Τα τελευταία χρόνια στο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας προστέθηκε η παρουσία των ψυχολόγων στα σχολεία. Είναι απαραίτητο να υπάρχει ένας ψυχολόγος σε κάθε σχολείο με στόχο να συναντά τους μαθητές κάθε τάξης και να συζητά μαζί τους. Έτσι και στην τάξη της Α’ Λυκείου του 9ου Λυκείου Λάρισας πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνάντηση με την ψυχολόγο του σχολείου.
Αρχικά η συνάντησή μας με την ψυχολόγο ξεκίνησε με μια αυτοπαρουσίαση. Πρώτα , δηλαδή η ψυχολόγος συστήθηκε και ανέφερε κάποια πράγματα για εκείνη στους μαθητές. Έπειτα ζήτησε από τους μαθητές να της συστηθούν λέγοντας ο καθένας το όνομά του και αναφέροντας από δύο θετικά χαρακτηριστικά του εαυτού του.
Σκοπός αυτής της δραστηριότητας ήταν να καταλάβει η ψυχολόγος τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές κρίνουν τον εαυτό τους. Στη συνέχεια όταν είδε την αντίδραση των μαθητών και άκουσε τους χαρακτηρισμούς που έδωσε ο καθένας στον εαυτό του , κατάλαβε ότι τα αρνητικά χαρακτηριστικά ήταν εκείνα που τους ήρθαν πρώτα στο μυαλό και όχι τα θετικά που εκείνη τους ζήτησε . Σχολίασε μάλιστα ότι οι άνθρωποι γενικά έχουν την τάση να σκέφτονται πρώτα τα αρνητικά χαρακτηριστικά τους. Αφού παρατήρησε με προσοχή τους μορφασμούς των παιδιών και άκουσε τον καθένα ξεχωριστά προχώρησε σε ένα ομαδικό παιχνίδι.
Στη συνέχεια αυτού του παιχνιδιού, λίγο πριν τελειώσει η συνάντηση μαζί της, ζητήθηκε από τους μαθητές να χωριστούν σε ομάδες ανάλογα με τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά , όπως το χρώμα των μαλλιών, των ματιών και η καταγωγή τους. Σε όλη τη διάρκεια της συνάντησης οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στην συζήτηση και στο παιχνίδι εκφράζοντας τις απόψεις τους.
Τέλος, η πρώτη εμπειρία με την ψυχολόγο ήταν βοηθητική και ξεχωριστή για τον καθένα, καθώς μέσα από την συζήτηση και τον τρόπο γνωριμίας που χρησιμοποίησε ο καθένας από εμάς ανακάλυψε αρκετά πράγματα για τον εαυτό του και για τους άλλους.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε μια διαδικασία σκέψης και κατανόησης του εαυτού τους αλλά και των συμμαθητών τους.
Συντάκτης: Δήμητρα Μίχου
Επιμέλεια: Ομάδα άξονα: Διδασκαλία , μάθηση , αξιολόγηση